Nouakchott : L’UNESCO appelle à un dialogue éducatif entre les décideurs du Sahel

Hélène Ghioul, représentante du bureau de l’UNESCO en Afrique du Nord, a souligné que « ce dialogue technique unique entre décideurs et praticiens constitue un véritable levier pour transformer les débats en outils concrets de mise en œuvre », lors d’un atelier régional organisé à Nouakchott pour promouvoir la profession enseignante dans la région du Sahel.

Cette déclaration intervient au lancement de la phase technique de l’atelier régional de plaidoyer de haut niveau organisé par l’UNESCO en collaboration avec la Mauritanie et l’Union européenne, réunissant les cinq pays bénéficiaires du projet « Amélioration de l’éducation au Sahel » : Burkina Faso, Mali, Niger, Tchad et Mauritanie.

L’atelier, qui a débuté lundi et dure trois jours avant de passer à une phase impliquant les décideurs, aborde des thèmes clés liés au développement des politiques éducatives, notamment le financement des politiques pour la profession enseignante, le soutien à la formation continue des enseignants via des communautés de pratique, et la gestion de la répartition du personnel éducatif dans les différentes régions.

Pour sa part, le secrétaire général par intérim du Ministère de l’éducation nationale et de la réforme du système éducatif, Mohamed Mahmoud Ould Sidiya, a souligné que cette rencontre régionale reflète l’engagement ferme de la Mauritanie en faveur du développement de l’éducation, insistant sur le rôle central de l’enseignant dans tout système éducatif réussi.

L’atelier a également reçu les louanges de Rémi Lellinar, représentant de l’Union européenne en Mauritanie, qui a salué le partenariat efficace entre les ministères concernés et les acteurs techniques, ainsi que l’expertise apportée par l’UNESCO pour soutenir la réforme éducative dans les pays du Sahel.