Pour la scolarisation des enfants réfugiés, la Mauritanie demande 240 millions $

Aujourd’hui jeudi, le Ministre de l’Économie, Abdessalam Mohamed Saleh, a appelé à développer une approche pour assurer l’intégration des enfants réfugiés dans les établissements scolaires en Mauritanie, avec une mobilisation financière pouvant atteindre 240 millions de dollars sur 10 ans.

Le Ministre s’exprimait lors d’un colloque sur l’éducation des enfants réfugiés, dans le cadre des activités du Forum mondial sur la migration, organisé à Genève du 13 au 15 décembre.

Dans son intervention, le Ould Mohamed Saleh a souligné que la situation actuelle en Mauritanie diffère de celle de 2019, en raison de l’intensification du conflit au Mali.

En effet, le nombre de personnes déplacées de force a doublé, puisqu’il y a plus de 123 000 réfugiés sur le territoire mauritanien, dont 86% résident dans la région du Hodh Elchargui dans le camp de Mbéra.

Ould Mohamed Saleh a appelé à la participation effective des réfugiés et des communautés d’accueil, ainsi que des autorités éducatives, à travers le renforcement des capacités, la sensibilisation accrue à l’importance de l’éducation et la coordination entre tous les acteurs du secteur.

Il a ajouté que la situation de déplacement continu et croissant des personnes déplacées et des demandeurs d’asile en Mauritanie a nécessité le développement d’une approche garantissant l’intégration éducative de leurs enfants afin de garantir le droit à l’éducation, qui est un droit humain fondamental, et il expliqua son expression.

Le ministre a souligné que l’éducation est une priorité en Mauritanie, ce qui s’est traduit par des progrès significatifs dans le domaine de l’accès à l’éducation, puisque le taux de scolarisation a atteint 103% en 2021, affirme Ould Mohamed Saleh.

Toutefois, souligne le ministre, de nombreux enfants et adolescents restent en dehors du système éducatif, comme en témoigne un taux net de scolarisation de 80%. Le taux brut de scolarisation des réfugiés est bien inférieur, à seulement 38% dans l’enseignement primaire et 8% dans l’enseignement secondaire.